«Ходячие бомбы» азербайджанского общества Как остановить поток насилия в школах и семьях?

В современном мире социальные сети все чаще становятся площадкой для демонстрации видео, отражающих акты насилия. Мы оказываемся невольными свидетелями конфликтов между школьниками и проявлений агрессии в семьях, где взрослые иногда с особой жестокостью наказывают детей. Подобные сцены, хоть и кажутся чем-то новым, на самом деле имеют глубокие корни. Вспомним, к примеру, советский фильм «Чучело», который также затрагивает эти темы. Тем не менее, критически важно понять основные причины нынешнего всплеска агрессии. Что именно провоцирует такое поведение? В этой статье мы попытаемся более проанализировать основы тревожных тенденций, стремясь не к осуждению, а к пониманию факторов, обуславливающих эти процессы.

В последнее время и наше общество столкнулось со шквалом пугающих новостей. Таксист, зарубивший пять членов семьи топором, школьница, разбивающая яйца о голову сверстницы и остригающая ей волосы, родители, с особой жестокостью избивающие детей... 

Что скрывать, все это создало определенный негативный информационный фон, а у некоторых в обществе даже возникло ощущение опасности. Нельзя не признать, что определенные тревожные тенденции есть и они заставляют задуматься. 

Хочется еще раз отметить, что цель нашей дискуссии — не прибить кого-то к позорному столбу, не навешать ярлыков на какое-то министерство или иную госструктуру, после чего с чувством выполненного долга отодвинуть клавиатуру. Только одним этим проблему не решить. Если подобная жестокая травля происходит в самых разных сферах нашего общества, пора искать причину в нас самих. Признать, что рядом с нами есть «ходячие бомбы» — те, кто преисполнен злобы, жестокости, наглости, высокомерия, кто только ищет, на кого бы излить свою желчь. Никто из нас не знает, кто это — сосед, одноклассник, водитель на дороге или пассажир автобуса, метро, с которым ты поспорил, или же даже близкий человек. Но пострадать от разрыва этой бомбы может каждый из нас!

Семейное насилие, буллинг, жестокие преступления не являются чем-то присущим только нашему времени и уж тем более только Азербайджану. Почитайте Чарльза Диккенса (того же «Оливера Твиста»), Антона Чехова, Льва Толстого, да даже Максима Горького – вот уж где буллинг на буллинге сидит и буллингом погоняет!

Комментируя ситуацию, заведующий отделом информации Государственного комитета по делам семьи, женщин и детей, доктор философии по праву Эльгюн Сафаров заявил Caliber.Az, что насилие в отношении женщин и детей было и в 90-е, и в 2000-е годы.

«Нельзя сказать, что количество данных фактов увеличилось. Просто стало больше информации о них, фото- и видеосъемок, поэтому и возникло такое ощущение, что их число возросло. Кстати, размещение фото- и видеосъемок жертв насилия, указание их имен уже само по себе является нарушением прав человека.

Как бороться с бытовым насилием и буллингом в учебных заведениях? Необходимо вести активную превентивную работу, постоянно, ежедневно. И тут должны работать не только государственные структуры. Первичная ответственность — родителей, вторая — учебных заведений, третья — госструктур, правоохранительных органов и судебных инстанций.

Мы, как Госкомитет, проводим постоянные мониторинги на предмет буллинга и кибербуллинга, сотрудничаем с МВД и другими госструктурами. Но есть и факты, которые не фиксируются, остаются неизвестными, скрываются. И пока жертва не обратится в госструктуры, невозможно наказать виновного в рамках уголовного или административного дела.

Мы посещаем семьи потерпевших совместно с психологами и социальными службами, оказываем психосоциальную поддержку жертвам насилия и буллинга, проводим тренинги для журналистов, родителей, работу по кибербезопасности, совместно с другими госструктурами разрабатываем мобильные предложения для эффективного предотвращения подобных преступлений. Надо также постоянно просвещать родителей и детей на предмет борьбы с буллингом и кибербуллингом. В рамках международных конвенций государство ответственно в данном вопросе», — подчеркнул Э.Сафаров.

В свою очередь, говоря о последних тенденциях в поведении современной молодежи, врач-психиатр, сотрудник кафедры психиатрии Азербайджанского медицинского университета Халид Абдуллаев в беседе с нами заявил, что подобное происходит от недостатка образования и воспитания. «Но что еще можно ожидать, когда у нас по телевидению показывают и пропагандируют безнравственность? Кроме того, зачастую у молодых людей и девушек наблюдаются дефекты воспитания. Им не привито уважение к старшим, эмпатия, наоборот, они чувствуют вседозволенность. И порой целенаправленно делают что-то унизительное в отношении общества, отдельных людей. Подобные лица зачастую истерического склада характера, с инфантильной нервной системой, слабыми знаниями... Родители должны правильно воспитывать детей. Я вижу здесь большое пагубное влияние той безнравственности, которую пропагандирует азербайджанское телевидение. Ведь именно оно в своих передачах играет на низменных чувствах и даже инстинктах людей», — подчеркнул Х.Абдуллаев...

В пресс-службе Министерства науки и образования Азербайджана нам заявили, что дети из особой группы риска, сталкивающиеся с семейно-бытовыми проблемами, всегда находятся на контроле у руководства школ и школьных психологов, им оказывается поддержка.

Также для обеспечения безопасности школьников реализуется проект «Друг школьника». В рамках него за школьниками ведется видеонаблюдение, также за ними вплотную присматривают учителя и другие участники проекта.

«С прошлого учебного года в более чем 300 школах пилотно применяются «Правила поведения учеников», этот вопрос держится в центре внимания. Для повышения эффективности защиты прав детей министерство совместно с UNİCEF, согласно разработанному плану, также реализует пилотный проект «Защита и безопасность детей в системе образования». В рамках проекта уже два года в различных городских и сельских школах применяется механизм защиты и безопасности школьников», — заявили в минобразования.

Эксперт в сфере образования Кямран Асадов подчеркнул, что роль родителя очень важна в воспитании ребенка и становлении его достойным членом общества.

«Международные исследования, проведенные в сфере образования, показывают, что 22% мальчиков и 21% девочек до 11 лет подвергаются буллингу со стороны сверстников. Согласно отчету Департамента образования США, каждый четвертый ребенок в возрасте от 12 до 18 лет подвергался буллингу в течение последнего учебного года. По данным исследования, проведенного по заказу ЮНИСЕФ в Украине, 89% школьников сталкиваются с травлей. По данным образовательных исследований в западных странах, 50% учеников в возрасте до 14 лет подвергаются издевательствам в школе. В подростковом возрасте этот показатель снижается. Проблемы возникают из-за того, что дети не могут разделить давление и неэтичное поведение, которому они подвергаются в школе и на улице, с родителями дома, не могут получить от них поддержку. Инцидент, произошедший с участием учениц бакинской средней школы №156, показывает, что родители не общаются со своими детьми и не занимаются их воспитанием. Каждый родитель должен понимать свою ответственность и добросовестно выполнять свои обязанности. Семейный кодекс гласит, что они несут ответственность за образование, здоровье, умственное, физическое и духовное развитие своих детей. Одной из мер несоблюдения этой ответственности является лишение родительских прав. Родительство – это не только воспроизвести ребенка на свет, кормить его и одевать. Родительство – это оказание моральной и психологической поддержки своему ребенку. Родители не проводят столько времени со своими детьми, сколько в социальных сетях. Они не держат детей за руки так часто, как свои телефоны. Не разговаривают со своими детьми так много, как с другими людьми в WhatsApp и социальных сетях», — считает эксперт.

Как видим, мнения довольно сильно разнятся, но общее тоже есть – огромное значение семьи, родителей и школы в воспитании и образовании детей. Можно сейчас критиковать Минобразования, указывая на недостатки. Которые, как и везде, где идет работа, есть и будут. В то же время не хочется из-за одного эпизода делать далеко идущие выводы. Потому что насилие – это не проблема только школ, это проблема всего общества. Мы видим следствие, ужасаемся от него – а надо устранять причину. Может быть, она в том, что у многих нет базовых морально-этических принципов? Например, воспитанность, скромность сегодня не в почете, считаются слабостью, а вот наглость – признаком силы. Посмотрите, к примеру, что творится на дорогах Баку – наглость, отсутствие эмпатии, пренебрежение к окружающим. Как будто страдающие от комплексов люди массово сели за руль и выехали на дорогу что-то кому-то доказывать! Дорожная полиция наказывает десятки, максимум сотни водителей – а тысячи, десятки тысяч в это время продолжают наглеть и нарушать. Или вот семейное насилие – что, соседи за стенкой не слышали, как монстр-отец избивает ребенка и жену? Сильно в этом сомневаемся. 

К тому же нынешняя модель поведения учит человека быть сильным. А необходимо воспитывать также любовь и сострадание. 

Кстати, реакция общества на последние события дает определенные надежды. Ведь посмотрите, мало кого оставляют равнодушными новости о буллинге или насилии в семьях, о ранних браках. Общество, государственные структуры и неправительственные правозащитные организации подключаются к решению этих проблем и часто находят пути их решения. Мы меняемся как общество — в чем-то к лучшему, в чем-то к худшему. Например, наши дети, возможно, никогда уже не будут столь же начитанными, как наше поколение. Зато они лучше знают языки и более открыты миру. Даже по мелочам можно судить об изменениях — вспомните, лет 30 назад в Баку бродячие кошки и собаки, завидев человека, убегали, а сейчас спокойно сидят, зная, что в 95% случаев люди их и накормят, и погладят. Так что не все так плохо. Недостатки и проблемы есть в любом обществе — главное, признавать их, не мириться с их наличием и эффективно бороться с негативом всем вместе. Чем больше мы будем бороться, не оставаясь равнодушными, тем меньше насилия будет в нашей с вами окружающей жизни.